Progresso Notável na Educação
Em 2025, o Rio Grande do Norte alcançou um marco significativo na fluência leitora de alunos do 2º ano do Ensino Fundamental da rede pública. Segundo dados da Avaliação de Fluência Leitora de Saída, realizada em novembro, 30.185 crianças foram avaliadas, representando uma impressionante taxa de participação de 95% nos 167 municípios do estado.
Em comparação, em 2024, 26.211 estudantes participaram da avaliação, resultando em uma taxa de 85%. O aumento de 10 pontos percentuais na participação é um destaque, sendo a primeira vez que todos os municípios potiguares realizaram o teste no mesmo ciclo.
Os resultados mostraram que a porcentagem de crianças consideradas leitoras fluentes saltou de 10,85% em 2024 para 18,22% em 2025. Além disso, o número de alunos que não leem ou apenas silabam reduziu de 26,17% para 14,98%. O Índice de Fluência Leitora, que varia de 0 a 10, subiu de 4,7 para 5,3 em apenas um ano.
Metodologia da Avaliação
A avaliação é conduzida pelo Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd), da Universidade Federal de Juiz de Fora, em colaboração com a Associação Bem Comum e as redes estadual e municipais de ensino. O teste avalia o número de palavras lidas corretamente por minuto, além de considerar aspectos como decodificação, ritmo, entonação e expressividade dos alunos.
Dentre os 167 municípios do estado, 161 apresentaram melhorias em seus resultados comparados ao ano anterior, o que equivale a 96,4% do total. O número de municípios nos níveis 3 e 4 da escala de fluência caiu drasticamente de 100 para 34, e nenhum município ficou classificado no nível 3. Em contrapartida, a quantidade de municípios que atingiram o mais alto desempenho, o nível 6, aumentou de 11 para 43.
Políticas de Alfabetização em Foco
Os avanços obtidos estão diretamente relacionados à Política Territorial de Alfabetização de Crianças do Rio Grande do Norte (Pró-Alfa RN), que foi implementada em setembro de 2024 e está alinhada ao Compromisso Nacional Criança Alfabetiza. Essa política é estruturada em cinco eixos principais: governança e gestão; formação docente e práticas pedagógicas; infraestrutura e insumos; sistemas de avaliação; e reconhecimento de boas práticas.
Durante o ano de 2025, diversas iniciativas foram realizadas, incluindo formações continuadas para professores e gestores, distribuição de material didático complementar, aplicação de avaliações diagnósticas e formativas, seminários para análise de resultados e mentorias específicas para municípios prioritários. Essas ações têm como objetivo elevar a qualidade do ensino e garantir melhores resultados na aprendizagem.
Colaboração entre Instituições
As ações de alfabetização no Rio Grande do Norte são realizadas em colaboração entre o Ministério da Educação e os 167 municípios, por meio da Federação dos Municípios do Rio Grande do Norte (FEMURN) e da União dos Dirigentes Municipais de Educação do Rio Grande do Norte (Undime-RN). Além disso, o envolvimento de conselhos de educação, universidades públicas, Ministério Público, Tribunal de Contas e organizações da sociedade civil é crucial para o sucesso das iniciativas.
A continuidade deste trabalho colaborativo promete não apenas manter, mas expandir os avanços na educação, beneficiando as futuras gerações e promovendo uma leitura mais fluente entre os estudantes potiguares. O desafio agora será garantir que esse crescimento se mantenha e se amplie ao longo dos próximos anos.
