Um Marco na Educação do Campo
Na última quinta-feira (12), o Campus João Câmara do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) celebrou um momento especial com a colação de grau do aluno Marcílio Costa da Silva. Ele se tornou o primeiro graduado do curso de Licenciatura em Geografia, oferecido em parceria com o Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (INCRA), através do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (PRONERA). A cerimônia marcou não apenas um feito individual, mas também um avanço significativo na educação voltada para comunidades rurais.
Morador do Assentamento São José – Pedregulho, na zona rural de Ceará-Mirim/RN, Marcílio antecipou sua colação de grau ao ser aprovado em um concurso público para professor efetivo na rede estadual da Paraíba. A formatura da turma inaugural da Licenciatura em Geografia do campus está programada para ocorrer até o final de abril.
Desafios e Conquistas Acadêmicas
Para Marcílio, a possibilidade de estudar sem deixar sua comunidade foi crucial para equilibrar os estudos com a preparação para o concurso. “A metodologia do curso foi fundamental. Com momentos presenciais e atividades em casa, consegui dedicar mais tempo ao estudo”, afirmou. Essa flexibilidade permitiu que ele conciliou suas responsabilidades acadêmicas e profissionais de forma eficaz.
Durante sua trajetória acadêmica, Marcílio participou do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), que introduz licenciandos nas escolas públicas, contribuindo para sua formação docente e melhorando a qualidade da educação. “A experiência com o PIBID foi incrível. Não só recebi uma ajuda financeira, mas também tive a oportunidade de planejar aulas e atuar em sala de aula ainda na graduação”, destacou.
O Papel do PRONERA na Educação
O coordenador do curso, professor Matheus Augusto Avelino Tavares, enfatizou a importância do PRONERA para a educação: “Esse programa é um marco na democratização do ensino, permitindo que jovens permaneçam no campo com qualidade de vida e se tornem agentes de transformação em suas comunidades”. Tavares acredita que iniciativas como essa são essenciais para garantir o acesso à educação de qualidade em áreas rurais.
O PRONERA é uma política pública voltada para a formação educacional de jovens e adultos em assentamentos e comunidades quilombolas que são atendidas pelo INCRA. O programa busca oferecer cursos em diversos níveis de formação diretamente nas comunidades, utilizando abordagens que promovem a Educação do Campo. Entre seus objetivos, estão a valorização da diversidade cultural, o incentivo ao desenvolvimento científico e a gestão democrática.
Essa conquista de Marcílio Costa da Silva é um reflexo do compromisso com a educação em áreas rurais e demonstra o potencial que programas como o PRONERA têm de transformar vidas e comunidades. No cenário atual, onde o acesso à educação de qualidade ainda é um desafio, iniciativas que promovem a inclusão e a valorização das especificidades regionais são cada vez mais necessárias.
